为全面推进师范专业内涵式发展，落实认证整改工作要求，学前教育学院于4月9日组织召开师范专业认证持续改进专题会议，聚焦认证专家组反馈意见，系统部署人才培养方案优化与教学质量提升行动。

会议围绕认证专家组提出的“实践课程体系需强化特色”等核心问题展开研讨。

针对课程体系改革，会议提出强化“家园共育”“幼儿心理健康支持”等模块教学，优化理论课程结构，推动《儿童心理学》等核心课程与幼儿园真实场景衔接，构建“理论—实训—反思”螺旋式提升机制。教学安排方面，拟增加幼儿园浸润式见习频次，实施“认知见习—跟岗实习—顶岗实践”三段递进模式，提升学生保教能力。

系主任朱春蕊老师在总结中强调，整改工作要坚持以“儿童为本、实践导向”理念为引领，健全“课程—教学—评价”一体化质量监控体系，通过常态化教学督导、园所合作反馈、毕业生追踪等机制，持续提升师范生培养质量。下一步，学院将深化“园校协同育人”模式，建设虚拟教研平台，推动师范专业建设与基础教育改革同频共振，为区域学前教育高质量发展输送高素质师资。

此次会议明确了整改任务的时间表和路径图，为学前教育专业通过师范认证复评、实现特色化发展奠定了坚实基础。